Стоит ли отдавать ребёнка в частную школу? В этой статье рассмотрим преимущества частного образования и сравним его с государственным.

Частная школа: в чем отличие от государственной

Три основных отличия частной школы от государственной:

1. Методы обучения. В частных школах делают акцент на практике, развитии навыков общения и междисциплинарных проектах. В государственных школах ударение на теоретических знаниях и следовании стандартам Минобразования.
2. Возможность выбора. Частная школа предоставляет родителям больше возможностей для выбора: можно выбрать учебную программу, дополнительные курсы и кружки. В частных школах больше свободы в определении приоритетов в обучении. Например, частные школы развития детей внедряют авторские методики для изучения математики в нескучной форме, используют игры в обучении, а таке проводят занятия по личностному развитию — софт-скиллс, медиаграмотности и т.д.
3. Финансирование. Государственные школы получают финансирование из бюджета. В частных школах обучение платное. Это может быть минусом, но с другой стороны, у них больше свободы для формирования учебных программ.

Преимущества частной школы

Индивидуальный подход к ученикам. В частных школ обычно небольшие классы. Учителя могут уделять больше внимания каждому ребёнку.

Удобство и комфорт. Для родителей важным фактором может стать инфраструктура заведения. В частных школах обычно хорошо оборудованные классы, лаборатории и спортивные площадки.

Разнообразие программ. Частные школы часто внедряют более гибкие и инновационные образовательные программы.

Стоит ли отдавать ребёнка в частную школу?

Преимущества частной школы очевидны. Но принимая решение, помните про стоимость обучения и территориальное расположение школы, а также учитывайте желание и потребности ребёнка. Окончательное решение, стоит ли отдавать в частную школу детей, зависит от приоритетов и возможностей семьи.

Родители стараются выбрать лучшее учебное заведение для своего ребенка. Именно поэтому они нередко задумываются о том, не отдать ли им малыша в частную школу. Здесь, чтобы принять правильное решение, следует взвесить все «за» и «против».

Преимущества частной школы

Плюсов частной школы достаточно много, поэтому выделим основные:

• Комфортные условия. В среднем в классе от 12 до 16 учеников. Именно поэтому преподаватели способны уделить внимание каждому на протяжении всего учебного года.
• Персональная программа. В большинстве частных школ программы создаются для каждого школьника отдельно. Дети быстрее усваивают материал, демонстрируют неплохие результаты.
• Хороший преподавательский состав. В частных образовательных учреждениях работают только опытные и квалифицированные учителя, которые способны найти подход к каждому ребенку.
• Современное оснащение. В таких школах используют современную компьютерную технику, только новые учебные материалы.
• Безопасность. Внутрь частной школы никогда не проникнет посторонний человек. Ведь здания укомплектованы сигнализаций. Обязательно привлекается частная охрана, учиться безопасно.
• Хорошее питание. В частной школе есть возможность выбрать, чем именно будет питаться ученик. Это важно, если у него аллергия на какой-то продукт.

Есть ли минусы?

Хотя здесь немало преимуществ, есть и недостатки обучения в частной школе. Основные:

• Высокая стоимость платного обучения. Размер оплаты зависит от того, какое образовательное учреждение выбрано.
• Нужно тратить время на дорогу. Большинство частных школ расположены в центральной части города или в исторических районах. Если же семья проживает на окраине, ежедневно нужно будет отвозить и забирать ребенка в учреждение образования. На это потребуется немало времени.

Стоит ли ребенка отдавать в частную школу?

Достоинства и недостатки есть не только у обычных государственных, но и у частных школ. Чтобы принять правильное решение, следует ориентироваться не только на престижность и статусность учебного учреждения. Важно оценивать качество обучения, оснащенность детской школы. Обязательно нужно учитывать и мнение ребенка.

Российский разработчик Deckhouse запускает образовательные программы и сертификацию для клиентов и партнеров. Участников обучения Академии научат построению надежной ИТ-инфраструктуры на базе эффективного использования продуктов экосистемы Deckhouse. В основе образовательных программ лежат проверенные DevOps-решения по контейнеризации, мониторингу и виртуализации, а также реальные кейсы их использования.

Запуск образовательного направления* и создание Deckhouse Академии стало логичным этапом развития вендора Deckhouse, который предлагает экосистему востребованных на российском рынке ИТ-решений. Прежде всего, флагманский продукт – Deckhouse Kubernetes Platform (DKP), предназначенный для работы с контейнерами. Под управлением DKP сегодня работает более 300 кластеров в разных отраслях и окружениях. Кроме того, экосистема включает систему для развертывания гиперконвергентной инфраструктуры – Deckhouse Virtualization Platform, и ряд других продуктов, помогающих бизнесу в создании удобной и стабильной ИТ-инфраструктуры.

«Обучение партнеров и клиентов работе с ИТ-решениями экосистемы Deckhouse – важное направление деятельности нашей компании. Чем лучше пользователи знают продукт, его функционал и особенности, тем большую пользу они получат. Для того, чтобы сделать эту работу системной и обеспечить высокое качество обучения, мы запустили Deckhouse Академию. Курсы Академии нацелены на глубокое погружение в продукт, его функционал и возможности. Это позволит российским компаниям по максимуму задействовать инструменты оркестрации при развитии бизнеса, упрощать контроль за сложными ИТ-системами и оптимизировать ресурсы», – отметила Анастасия Устенко, руководитель Deckhouse Академии.

В настоящее время в Академии доступен курс «Администрирование Deckhouse Kubernetes Platform». Он включает в себя серию видеолекций, вебинаров и Q&A-сессии. Большую часть программы занимает практика – выполнение заданий и отработка навыков на персональном учебном стенде, который предоставляется в удобном дистанционном формате на весь период прохождения курса. Во время обучения обязательно учитываются особенности инфраструктуры, которая сложилась в компаниях, приводится много примеров из реальных кейсов. При успешном прохождении курса слушателям выдается сертификат администратора Deckhouse Kubernetes Platform. Подробнее о программе курса «Администрирование Deckhouse Kubernetes Platform».

В тестовом режиме Академия работает с конца прошлого года. За это время учебный курс по администрированию прошли более 100 человек из 40 компаний, представляющих различные отрасли: ИТ и телеком, железнодорожный и авиатранспорт, грузоперевозки и логистика, электроэнергетика, банки, машиностроение и др.

Специалисты, успешно завершившие обучение, отметили несколько преимуществ программы. «Курс подготовлен непосредственно вендором, преподают инженеры-практики и это важно, так как гарантирует полноту информации о продукте, – подчеркнул Всеволод Изотов, ведущий специалист — DevOps-инженер «Газпром ЦПС». – Хорошо показаны преимущества Deckhouse Kubernetes Platform, очень сильно облегчающие эксплуатацию и развертывание кластеров. Практические занятия по настройке узлов проводятся в двух вариантах – на статических машинах и в облачной среде, захватывая тем самым большинство сценариев установки контейнерных систем».

Андрей Шамота, специалист по автоматизации разработки — DevOps-инженер «Газпром ЦПС» считает большим плюсом программы то, что помимо изучения функционала платформы DKP, уделяется время внутреннему устройству и принципам работы K8S: это позволяет расширить свои знания о системах оркестрации. «Также хочется отметить вовлеченность лекторов в процесс обучения: коллеги помогают разобраться с практическими заданиями, отвечают на теоретические вопросы и не оставляют наедине с проблемой».

В ближайшее время в Deckhouse Академии планируют запуск нескольких новых обучающих программ: основы Deckhouse Kubernetes Platform; администрирование Storage; администрирование Deckhouse Commander. Также в стадии разработки находятся учебные курсы: администрирование Deckhouse Virtualization Platform; курс для разработчиков приложений для DKP; безопасность в DKP; основы Observability, а также другие программы.

Deckhouse — российский разработчик продуктов для построения надежной enterprise-инфраструктуры. Лидер рынка DevOps и №1 контрибьютор Kubernetes в России, 7 лет в эксплуатации, более 170 внедрений и референсные клиенты из самых разных отраслей. Deckhouse предлагает рынку экосистему продуктов, которая включает в себя флагманскую разработку Deckhouse Kubernetes Platform — победитель рейтинга российских Kubernetes-платформ. В экосистему Deckhouse входят также система виртуализации Deckhouse Virtualization Platform, система мониторинга Deckhouse Observability, менеджер кластеров Deckhouse Commander, платформа сборки и доставки приложений в Kubernetes Deckhouse Delivery, система работы с секретами Deckhouse Stronghold, витрина проверенного ПО с подтвержденной совместимостью Deckhouse Marketplace, система, обеспечивающая централизованное управление исходным кодом, Deckhouse Code, централизованное решение для управления и хранения репозиториев контейнеров Deckhouse Registry.

* Получена лицензия на осуществление образовательной деятельности №Л035-01298–77/01070671 от 22 февраля 2024 г., выданная Департаментом образования и науки города Москвы.

Комплекс градостроительной политики и строительства города Москвы с целью обеспечения строительной отрасли квалифицированными кадрами продолжает практику проведения welcome-встреч для молодых специалистов, выпускников профильных образовательных организаций в рамках заключаемых между работодателем, колледжем и студентом соглашений. Об этом сообщил руководитель Департамента градостроительной политики, входящего в Комплекс градостроительной политики и строительства города Москвы, Сергей Лёвкин.

«Эффективным механизмом опережающей подготовки кадров является целевое обучение на основании договоров со студентами колледжей столицы по остро востребованным профессиям и специальностям. Оно осуществляется за счет средств городского бюджета. Одной из первых работу в этом направлении начала компания ООО «Префаб Технологии», представляющая блок предприятий по производству строительных материалов и конструкций», – рассказал Сергей Лёвкин.

18 июня 2024 года в Колледже архитектуры и строительства № 7 города Москвы состоялась welcome-встреча с обучающимися и их родителями. Представители компании рассказали о проекте, специфике работы организации, условиях работы, о должностных обязанностях на стартовых позициях и уровне заработной платы. На мероприятии также обсудили такие важные темы, как корпоративная культура, наставничество и адаптация.

Ключевым преимуществом для работодателя является то, что студент, обучающийся по договору о целевом обучении, обязуется на необходимом уровне освоить согласованную работодателем программу обучения и трудоустроиться к работодателю-заказчику с отработкой не менее 3-х лет после выпуска из образовательной организации. Организация, со своей стороны, в период обучения оказывает студенту необходимые меры поддержки: выплачивает дополнительную стипендию, берет на себя транспортные расходы или компенсирует питание.

«В процессе тесного сотрудничества работодателя, колледжа и самого учащегося обеспечивается высокий уровень практикоориентированности, так как до семидесяти процентов обучения ребята проходят непосредственно в организации. При этом имеется возможность трудоустроить студента для работы на производстве уже с первого курса обучения. Совмещение работы и учебы обеспечивается за счет перевода студента на индивидуальный учебный план», – прокомментировал руководитель Департамента.

«Системная работа с начинающими строителями – важный момент популяризации профессии и привлечения молодых специалистов в строительную отрасль для реализации утвержденных Мэром Москвы Сергеем Собяниным государственных программ, — отметил Лёвкин.

В 2024 году запланировано несколько подобных welcome-встреч с профильными строительными компаниями.

С 2021 года в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в Уральском государственном педагогическом университете (УрГПУ) действует Служба по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи.



Любой взрослый, заинтересованный в обучении и воспитании детей, имеет возможность обратиться в Консультативную службу УрГПУ и задать свой вопрос ведущим педагогам, психологам и дефектологам университета, получив необходимую информацию, совет или поддержку.

За прошедшие три года специалистами Службы было обработано около 333 тысяч вопросов, поступивших как при личных встречах, так и с использованием телекоммуникационных систем.

В 2024 году специалисты Консультативной службы УрГПУ провели более 50 000 консультаций для родителей не только из Екатеринбурга и городов Свердловской области, но и других городов России: Ульяновска, Иркутска, Нальчика, Махачкалы, Санкт-Петербурга, Москвы и др. Помимо этого, консультанты Службы регулярно посещают отдаленные территории Свердловской области, участвуют в проведении классных и общешкольных родительских собраний, встречаются с родителями детских садов и культурно-развивающих центров.

Больше всего родителей интересуют вопросы, связанные с поддержкой позитивных детско-родительских отношений, формированием благоприятного социального самочувствия и психологического климата в семьях, в том числе в семьях участников СВО.

Одно из значимых достижений в работе Консультативной службы УрГПУ — участие во Всероссийской неделе родительской компетентности. В текущем году неделя родительской компетентности прошла с 20 по 26 мая, её оператором традиционно выступил Институт коррекционной педагогики г. Москва. Специалисты Консультативной службы УрГПУ провели для всех участников события обучающие онлайн лекции, а также более 2 тысяч индивидуальных и групповых консультаций.

Подробнее узнать о деятельности Службы по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи УрГПУ можно на официальной странице mp.uspu.ru/konsultacionnaja-sluzhba/ и в соцсети ВКонтакте vk.com/konsultsluzhba. Служба работает ежедневно.

Онлайн-школа Skyeng — российский лидер дистанционного обучения английскому языку для детей и взрослых. Сегодня онлайн-платформа охватывает более 130 тыс. учеников со всей страны. Курсы Skyeng разработаны профессиональными методистами с длительным опытом преподавания онлайн и валидированы иностранными экспертами, а для составления образовательных программ команда проводит регулярные исследования потребностей аудитории.

С 2022 года команда реализует первый инклюзивный онлайн-курс для глухих и слабослышащих людей. Пользователи с ОВЗ могут пройти открытую онлайн-программу «Учить английский может каждый» в автономном формате без преподавателя. Все видеоуроки сопровождаются языком жестов и субтитрами, а упражнения адаптированы для восприятия людей с нарушениями слуха.

С этой инициативой Skyeng подписал Национальный инклюзивный договор и стал участником сообщества инклюзивного бизнеса «Открыто для всех» в рамках Национальной социальной инициативы АСИ. Чтобы сделать получение знаний доступным процессом для каждого человека, компания намерена развивать это направление совместно с заинтересованными организациями и органами государственной власти. Кроме того, Skyeng планирует оказывать информационную поддержку инклюзивной повестки в стране: размещать информацию о проекте «Открыто для всех» на ресурсах компании, а также участвовать в тематических сессиях и форумах.

Иностранные языки помогают людям ориентироваться в современном мире и получать актуальную информацию. Образование, доступное людям с инвалидностью, открывает новые перспективы для трудоустройства, карьерного роста и полноценной жизни в обществе равных возможностей.

Справочно

«Открыто для всех» — это программа вовлечения бизнеса в создание доступной среды, товаров, сервисов и услуг для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, а также условий для их трудоустройства и обучения. Реализуется в рамках Национальной социальной инициативы АСИ.

Национальный инклюзивный договор — публичное принятие коммерческими компаниями и НКО обязательств внедрять в свою работу инклюзивные практики и создавать безбарьерную среду. Подписывая НИД, организация заявляет о намерениях и конкретных действиях по внедрению инклюзивных практик на ближайший год.

В настоящее время школа для ребёнка — место, где малыш проводит по меньшей мере половину дня. Как правило, учреждение предоставляет не только базовые знания, но и обеспечивает внеурочную деятельность, мероприятия и многое другое. Поскольку во время пребывания на уроках или дополнительных занятиях родители не могут осуществлять присмотр и защиту, мам и пап интересует логичный вопрос, кто ответственный за ребенка в школе.
Что предполагает безопасность?

Безопасность ребёнка — целый комплекс мер, направленный на сохранение здоровья и жизни каждого учащегося. Благодаря этому работает охрана, следящая за тем, чтобы на территорию учебного учреждения не проникали посторонние лица. В школе также присутствует оборудованный медкабинет с регулярным пребыванием медицинского специалиста.

Также школа отвечает за обеспечение пожарной безопасности, за защиту от отравлений и риска заражения какими-либо заболеваниями. На соблюдение всех требований и соответствующей безопасной обстановки (наём охраны, наличие огнетушителей и т.д.) бюджет выделяется из средств учредителя школы.

Ответ на вопрос о том, кто отвечает за безопасность детей в школе, также зависит от определенных обстоятельств.
Кто отвечает за поведение детей в школе?

Присмотр за поведением осуществляется теми сотрудниками, которые в данный момент занимаются с детьми. Например, если ребёнок находится на уроке, ответственность лежит на учителе. На переменах за то, чтобы дети не навредили себе, не вступали в драку, отвечает дежурный педагог. Общая ответственность за учащихся лежит на директоре.

Кто защищает права ребенка в школе до и после уроков?

Каждая школа имеет локальные нормативные акты, в которых четко прописывается, в какое именно время сотрудники осуществляют присмотр за ребёнком. В актуальном законодательстве четких правил на этот счет не предусмотрено, поэтому необходимо ориентироваться именно на внутренний документ, разработанный учреждением.

Чаще всего у школы есть от 15 до 30 минут до и после занятий и внеурочной деятельности, когда за поведение и здоровье детей на территории и в здании отвечают учителя, завуч, директор. Таким образом, если ребёнок самостоятельно задержался после уроков на час, даже если он получил какую-либо травму по причине драки или падения на территории школы, учебное учреждение не обязано нести за это ответственность.

Именно поэтому можно не беспокоиться о ребёнке в школе, ведь он всегда находится под присмотром. Однако важно соблюдать меры предосторожности и самостоятельно: проводить беседы, объясняя, какой путь от школы до дома является самым безопасным, напоминать об осторожности для предупреждения риска травм и других неприятностей.